夏休みが 始まり 1週間が経ちました
帖佐っ子は 夏を 満喫しているのでしょうか
ちょっとでも 自由研究のヒントが つかむことが出来たらと
先週22日 理科自由研究相談会が
午前・午後の部に分かれ 開かれました
どういった事を テーマにするか
どんな方法で 調べるか
どのように まとめるか
どんな事は やめたほうがいいか 等々 説明した後は
午前の部は 学校裏の水路で 生き物探し
ドンコ ヨシノボリ 山太郎が二 チチブ 多くの水生生物を 発見
午後の部は べっ甲飴づくり
砂糖が 水に溶けること 砂糖水を煮込んでいくと 水分が蒸発し
程よいころに 冷やすと べっ甲飴に 冷え固まることを 体験
多くの方々の参加 ありがとうございました
水泳の特別練習が 今日で終了
明日の 姶良市水泳記録会に 参加する 帖佐っ子の中には
練習が始まった頃より みんな 記録更新
中には １０秒も タイムが縮まった子も
もっと泳げるよになりたいと 参加した 帖佐っ子の中には
最終日に ２５M泳げるようになった子も
素晴らしい！
頑張っただけ 必ず 力がつくのですね
さて 明日 帖佐小の代表として 水泳記録会に参加するみなさん
頑張って！
今日は みんな 朝から なんか いい顔
そう 今日は終業式
すぐ そこに 夏休みがやってきているからでしょう
終業式では １学期の反省と夏休みの目標を
３名の帖佐っ子が 堂々と発表
２学期から 近辺の小学校へ転校する２人
寂しくなりますが 新しい学校でも 頑張って！
さて 終業式が終わると
お～ 今日も 黙々と勉強を頑張る５年生
そして いよいよ どきどき わくわくしながら
通知表を先生から
何が書いているのかなぁ～と
じっくり 通知表に目を通す
◎がいっぱいあるよと 見せてくれました
頑張ったんだね！
さあ いよいよ 夏休みスタート！
校長先生が 終業式で話した事を しっかり守って
素敵な夏休みを！
梅雨前から 校門で みんなを 見守った アジサイ
来年に向け 剪定
紫や緑色にも 色を変え 綺麗
昼休み 校庭では もうすっかり 夏休み気分の帖佐っ子が
夏を満喫
1年教室前では 今から プールに向かう 帖佐っ子が 整列！
こんな日の プールは 最高でしょうね
放課後 ビオトープ上に伸びる ヘチマのグリーンカーテンに
「何か 用？」と
立派な前足で ファイティングポーズ
さあ 明日は いよいよ1学期の終業式 どんな1日でしょうか
「ん～」
悩んでいる帖佐っ子が 多い時期
何を調べよう・・・と
３年生以上は 全員取り組む 夏休みの自由研究
何を調べるかを 決めるまでが 第一関門
「不思議だな」 「面白そうだな」といった
調べたいことに出会うと 楽しい理科自由研究
では どんなことを 研究すればいいのでしょう
例えば
一学期に 理科で学習したこと これから 学習すること
日頃の生活の中で 不思議だなと 思ったこと
子どもたちは 実は いろんな場面で 「？」を 抱いています
以前 実施した テストの裏に こんなことを 書いている子がいました
ビオトープ横の 溝では 毎日
こういった光景が 見られます
どんな 生き物が この 小さな溝に住んでいるのでしょうね
なんで こんな 溝に生き物が いるんでしょうね
身の回りには 不思議なわくわくが いっぱいあるかも
昼休みの 校長室
真剣に 未来について帖佐っ子が
校長先生と 語り合う
「夏休みの楽しみは？」と 校長先生が尋ねると
ハイ ハイ ハ～イ
「奈良に行くことです」
「プールで泳ぐことです」
みんな 夏休みを前に わくわくしているんですね
夏休みまで あとわずか
職員室横の 印刷室では 夏休みの課題帳印刷で
印刷機が フル稼働
不快指数１００！
そう思うほど 気温と湿度の高さ
そんな中 帖佐っ子は 学期末を 満喫
学期末テストに 真剣に向き合う
気温と湿度の むんむん感も すごい日でしたが
それ以上に 帖佐っ子の 問題を解く熱気の むんむん感が
勝っている感じ
そんな 一日でした
昼休み 4年生が わいわい
多目的室が ざわつく
モーターカーのレース大会を 開いたのです
直列つなぎは 強い電流が流れることを 学習したので
さすがに 並列つなぎは いない
レースが 盛り上がる中 流石4年生
そう 低学年では無いと 感じることがありました
友達のモーターカーがぶつかって コースアウトしても
怒ったり 泣いたり 不平不満を言うことなく
楽しく 友達を 応援
レース直前に モーターカーに トラブルが発生すると
さっと 手助けする子
いいね
放課後 空を見上げると
体育館上空に 綺麗な 虹
夏が もうすぐそこだよと 青空と入道雲が 言っているようでした
が・・・ しばらく 梅雨空が 続くようです
２年生 5時間目 先生と一緒に
1学期に学習した事を 復習
2組は パソコンを使って 学ぶ
先生から 「苦手なところを選んで挑戦しようね！」
早速 チャレンジ
しばらくすると
「出来た～」
そんな 声が あちらこちらから聞こえてくる
苦手を 克服したんだね
帖佐っ子に尋ねると
「長さ」「時間」に苦手意識を持っている子が多いようでしたよ
実は この長さと 時間は 苦手意識を持った子が どの学年でも多い
１２０㎝＝（ ）ｍ（ ）㎝＝（ ）ｍ＝（ ）㎞
午後2時30分の1時間35分前は？
家庭でも ちょっとした時間に クイズ形式でやってみては？
1組の教室からは
先生が 間違えやすい漢字を 黒板に書いていくと
「ｄｏｕｂｔ～！」と 帖佐っ子が叫ぶ
先生が わざと間違うと
一斉に「ｄｏｕｂｔ！」 もう 嬉しそうに 叫ぶ
そう 正しく 漢字を 覚えていなきゃ 出来ない
漢字ドリルを見てみましょう
おそらく 間違いやすい漢字が ％で示されているのでは
家庭学習でも 活用してみては いかがでしょうか
学期末
週報を見ると 「期末テスト」「テスト」という文字が
ちらほら
今日は ３年生２クラスとも 理科の学期末テスト
みんな 真剣に テスト用紙とにらめっこ
４時間目 ３－２
授業後に 初サイエンスショーを わくわくしながら
エイッ！
テストも 理科レポートも つまり 理科を頑張った賞です
次 手にするのは 誰かな？
ちなみに ３年生の 理科期末テスト
結果が かなりいい！
