昼休みに キラリ輝く 帖佐っ子発見！
清掃担当でもなく 係活動でもないのに 靴棚を きれいにきれいに
分かりますか？ 写真奥 掃除をした部分の靴のかかとが ピタッと揃って いい！
４年生は「一人一仕事」といった取り組みを行っているそうで
誰かのために 出来ることを進んでやろうと 自分たちで仕事を探し 頑張っているそうです
ありがとう 素敵な４年生
３年教室では
担任のH先生とクラスの昆虫愛好家（？）が集まり
バッタやカマキリの家 建設中
理科の授業で捕まえた 昆虫を育てるのです
同じショウリョウバッタなのに色が違うと 知的好奇心が ピカーンと輝いた子も
カマキリも 茶色っぽいやつ 緑色のやつ 同じ種類なのかな？
インターネットや図鑑もいいけれど 本物体験には勝てない
虫を捕まえる際は もう 騒がしい 騒がしい
「捕まえた～！」
「気持ち悪い～！」
「キャ～！」
草むらをピョンピョン跳ねる 手の中でもぞもぞ動く感じ 実際の大きさ 立体感 可愛らしさ もちろん 人によっては気持ち悪さも
これは 本物でなければ 味わえないのだ！
今日は 研究授業ラッシュ
その中の1コマを紹介
1年2組では 道徳の授業が
「学校は どうして 楽しいのだろう」
みんなで じっくり 考える
４月 色々な不安を抱えていた１年生のみんな
今は すっかり毎日 満喫
先日の昼休み 雨がふるのに 校庭へ駆け出す１年生がいっぱい
遠くから６年生が「雨だよ～」
渋々 教室へ
雨だろうが 友達がいるので楽しいのでしょう
今日の授業でも Ｙ先生が
「学校は 楽しいですか」と尋ねると
「友達がいるから楽しい」
と笑顔で発表
その後 Ｙ先生から 一人一人に メッセージカードのプレゼント
うれしそうに じっと メッセージを読む姿が 印象的でした
どんなことが書いていたのかな？
昼休みに 色鉛筆を持って どどっと 人が図書室に流れ込む
今日は 図書委員が 色ぬり体験を実施
一時は 図書室の椅子が足りないほどに
色をぬる子に
「上手だね」
と声をかける図書委員
ほめられて ちょっぴり 恥ずかしそうな うれしそう
帖佐小のシンボルツリーは？
①校門近くの梅の木
②校長室前のソテツ
③校庭のほぼ中央にあるセンダンの木
答えは，もちろん③
このシンボルツリーに名前をつけよう・もっと活用しよう
ということで児童総会が開かれ 活発な話し合いが行われました
名前は生き尉木（いきいき）に決定
活用法についてはしばらく時間がかかるかも知れませんが
ベンチを設置し児童や地域の方々に休んだり読書をしたりする場にしようと
体育館横のツバメは どうなったかな？
んっ 巣に1羽
すぐに飛び立ち 電線へ
くちばしの黄色い模様もとれ
ずいぶん立派に
3年理科で昆虫は「頭 むね はら」の3つの部分からできていて
むねから足が6本でている
確かめる際は 虫を裏返しにして確かめようと
模型のトンボを授業で作りました
昼休みに理科室を訪れ
さらにバッタの模型作りを楽しむ帖佐っ子も
今日は男の子2人も加わり4人に
昆虫の体のつくり もうバッチリだね
5年生が調理自習
今日は温野菜サラダを
教育実習のＯ先生が授業を参観
量ったり 切ったり ゆでたり
日頃 包丁を使う機会が少ない子も いっぱいかも
ひょろっとした キュウリも なかなか 手強い・・・
Ｏ先生 気になり 丁寧にアドバイス
ほら 上手く切れた！
オーロラソースを作り 盛りつけ 完成！
給食と一緒においしく
いただきま～す！
学校で学習したことを 家庭でも挑戦させてください
そうすることで 学習したことが 一人一人の 生きる力になります
学校で一回練習しただけで 出来るようにはなりません
初めのうちは 失敗しても イライラしそうになる心をぐっとこらえ 広い心で 見守る（大人ですから）
何かと 気になり 手や口を出したくなることもあるけれど・・・
手慣れた大人がしたほうが効率的にできるけれども・・・
そこは 子どもの伸びるチャンスだと思い 一緒に失敗も楽しむ
そのうち 上手になり
「今日は ぼくが ゆで卵の入ったサラダ作るよ」
なんてことも 大いに期待して
さあ かわいい我が子を さっそく 台所へ 招待しましょう
2年生が国語の授業で
「かんさつ名人になろう」を学習中
理科室のメダカ君にも 出張依頼
「見る さわる かぐ 聞く」の4つのポイントを意識して
ビーカーの中のメダカやグッピーを
顔を近づけ じ～っと観察
カタツムリの角をチョンとさわったり
気がついたことを 文や 絵に
どんな観察記録ができるか楽しみ
6年1組廊下で ＡＫＢ総選挙！
遂に帖佐小からデビュー
違～う
学級新聞を作成し
どちらがいいかを選んでもらおうといった企画
こうなると 記事の選択に文章構成 レイアウトと 子どもたちは工夫
やっぱり 競い合う相手がいると お互い いい物ができる！
投票箱も 子どもたちが 手作りし 投票規定もしっかりとある
お！
「一人一回だけ誰でも投票できます」ということは
何らかの用で学校に来た保護者の方々も
投票ＯＫ？
金曜日６校時はクラブ
チャレンジクラブ（理科的な実験やら何でもやっちゃおうというクラブ）はジャム作り
約１週間掛け 昼休みを利用し 学校にある梅を拾い ご近所の方に梅を分けてもらい
集めた集めたその梅を 黄色く色づいた梅を選別し あくを抜き
いよいよ ジャムにクラブの時間に変身させようではないかと
食べ物となると かなり 意欲的！！！
熱湯につけ軟らかくなった梅を加熱しながらフォークで刺し
つぶして 加熱し 砂糖を加え 途中味見をし
「ウッ」と 期待を裏切る酸味に顔をしかめ
かなり トーンダウンし ワクワク感はどこへやら・・・
さらに加熱し 砂糖を加え 熱さをこらえ
完成！
「甘酸っぱ～い」
おいしいジャムに 変身 完了
ビンに詰め満足気だが・・・詰め切れずに残ったジャムが 気になる気になる
あんなに「熱い」とか「まだですか？」とか「酸っぱいの無理です」なんて言っていたのに
意地でも持って帰るらしい
現在冷蔵庫でボトルキープ状態
くまのプーさんにも分けてあげたいそんな梅ジャム
外のクラブも今後紹介しますね
2年生が生活科の学習で町探検
3人の先生に加え，何とも心強いたくさんの保護者サポーター参上！
近所の幼稚園も探検
中には久しぶりに会った先生に
ちょっぴりお兄ちゃん・お姉ちゃんになった様子を見てもらえた子もいたことでしょう。
児童の引率に協力してくださった見学先の方々保護者の皆様方ありがとうございました。
