一昨日
キラッと 太陽が 空に輝いていたので
光電池を持ち 屋上で
太陽って すごい！
先日の授業で
光電池に 強い光を当てれば光電池の働き（発電）が
大きくなる
光は光電池に対して 垂直！
太陽の何がすごいって
日陰で 光電池にモーターをつなぎ・・・
いきなりモーターが ブ～ン
光電池は 床に対して 垂直・・・
室内では なかなか 起きないでしょう
光電池に 日光を当てると そりゃ～ もう
みんなで 日光を鏡を使い 重ねたり
ソーラーカーを 走らせたりと
自然の力の 偉大さにも 感動した 時間でした
１学期末が 迫ってきて
多くの教室では テスト テスト テスト
気温とともに 湿度も ぐっと上がる教室
廊下に出ると ちょっぴり涼しい
そう 人の体温と 帖佐っ子の 問題を解く熱気で
教室は 暑い 熱い
さて 明日は 何のテストかな？
お子さんの週報をチェックし 大いに 応援しよう
玄関を 出る際に 笑顔で「頑張ってね！」
金曜日は 研究授業
４年１組が 約４０名の先生方に
ほぼ マンツーマン体制
じ～っくりと 見つめられる中
どうしたら 光電池のはたらきが 大きくなるかを
じっくり学ぶ
友達と協力して 実験を行い
わかったことを 自分の言葉でまとめる！
みんなが キラッと 輝いた４５分間でした
参観された先生方から
「帖佐小の子って 素晴らしいですね！」と 授業を受ける姿
朝 ボランティア活動をする 高学年生
そして 挨拶 い～っぱい 賞賛の言葉をいただきました
さて ４年生が学んだ 光電池のはたらきとは 何でしょう？
これは 研究授業後の 授業研究でも ちょっと話題に
「光電池は 光が当たることで 発電する」 これが光電池のはたらき
そのはたらきによって 作られた 電気で モーターが回る
各家庭に 光電池・ソーラーパネルが おそらくあるはず
現代版そろばん！
昨日の 昼休み
給食室前が ザワザワ
給食室の 先生たちが 笹竹を準備
みんな願いを 短冊に
ちょっと 紹介しますね
「みんなと仲良くできますように」
「野球がうまくなりますように」
「かしゅになれますように」
「せんせいが 元気になりますように」
み～んな かなうといいね☆彡
暑さに負けず
今日も元気な 帖佐っ子
下校時に １年生の朝顔に
かっこいい かまを 構える
カマキリ
まだ まだ 羽が無いので 幼虫だね
１年生に見せると かなりの 盛り上がり様
みんなで カマキリに 触れ
ワ～ キャ～ 言いながら 楽しそう
１年生の皆さん 理科は まだ学習してないけど
理科自由研究に チャレンジしてみない？
わぁ～ いいなぁ～
ノコギリクワガタを 発見したと
嬉しそうに 理科室へ
６年生も うっとり～
やっぱ いいですね
こんな クワガタや カブトムシに ワクワクする子
さて
近所の クヌギ林に 家族で 出かけ
独特の あま～い 樹液の香りのする木を じっくり観察
そして 思いっきり キック！
ドサッ と 音のした草むらを 素早くかき分け
かっこいい クワガタや カブトムシを ゲットしよう
昔は よかった～
子供だけで チャリンコこいで 日が昇る前に 秘密のクヌギ林へ
今は 子供だけで出かけていると 通報されるかも・・・
そう 大人の出番
幼い頃の記憶を蘇らせ 子供以上に 虫捕りに 熱くなってみては
ゲームばっかり なんて 言う前に 外へ 子供を連れ出し
夏を 満喫しよう
夏空が 皆さんを 待ってますよ
バッタを 探すなら？
「草むら！」
なんで？
「草を食べるから！ 草にかくれているから！」
カブトムシ・セミ・カマキリなども みんなで考え
それぞれの 「えさ」と「すみか」につて ノートにまとめ
それじゃーということで
学習したことが 本当か 確かめてみました
農園の 草むらには ピョン ピョン ピョ～ン
あちらこちらから
「見つけました～！」
「いた いた いた～！」
「ワァ～」
バッタ以外にも カマキリ ヘビもいたらしい・・・。
